Senin, 11 Oktober 2010

BUKU PEDOMAN

PELAKSANAAN KEGIATAN

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

PROGRAM STRATA SATU (S.1)

PROGRAM STUDI AGAMA ISLAM (PAI)


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 



 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

Diterbitkan Oleh


 


 

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)

SYEKH MAULANA QORI (SMQ) BANGKO

TAHUN AKADEMIK 2008/2009

KATA PENGANTAR

Kerjasama dengan sekolah latihan dalam usaha pengembangan sistem pengadaan tenaga kependidikan adalah wujud dari keterpaduan sistem pendidikan. Dan hal ini menuntut adanya keterpaduan antara teori dengan praktek dalam usaha mendidik Mahasiswa selaku calon guru, serta terkoordinasinya dengan mantap kegiatan pembinaan tenaga kependidikan.

Berdasarkan atas konsep keterpaduan tersebut maka salah satu komponen kurikulum Program Strata Satu (S1) Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Syekh Maulana Qori (SMQ) Bangko yang harus mendapat perhatian khusus adalah Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Sebab Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan puncak dari unsur setiap komponen-komponen kurikulum, sehingga menampakkan wajah kependidikannya yang bernuansa Islami. Oleh sebab itu, Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Program Strata Satu (S.1) Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) bekerjasama dengan Kantor Departemen Agama Kabupaten Merangin dan Kantor Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten Merangin serta sekolah latihan tempat Praktek Pengalaman Lapangan (PPL).

Dalam pelaksanaan latihan, para calon guru akan memperoleh bimbingan/Pamong dari ketiga unsur tersebut. Bimbingan dilakukan oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan Guru Pamong dari sekolah latihan. Bimbingan dari ketiga unsur tersebut dilaksanakan secara terprogram dan terpadu, walaupun disadari berhasil tidaknya kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) itu sangat tergantung pada usaha pribadi dari masing-masing calon guru tersebut.

Buku petunjuk pelaksanaan ini disusun dengan maksud sebagai penuntun bagi semua pihak yang terkait dalam kegiatan pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini, pembinaan pengelolaan dan Pembimbing diharapkan dapat mengetahui tugasnya masing-masing, sementara Mahasiswa peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dapat pula memahami dan melaksanakan kegiatannya dengan baik di sekolah latihan.

Demikian petunjuk pelaksanaan ini kami buat semoga bermanfaat bagi kita semua, terima kasih.


 

Bangko, 31 Oktober 2008

Ketua,


 


 


 


 

Drs. Sibawaihi, S.H.

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL        i

KATA PENGANTAR        ii

DAFTAR ISI        iv

BAB    I    PENDAHULUN

  1. Pengertian        1
  2. Tujuan        1
  3. Ruang Lingkup        1
  4. Persyaratan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
    1. Mahasiswa         1
    2. Guru Pamong        2
    3. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)        2

BAB II    ORGANISASI PENGELOLAAN

  1. Kelompok Pengelolaan        3
  2. Tugas dan Tanggung Jawab
    Kelompok Pengelola        3
  3. Ketua Jurusan        5
  4. Dosen Pembimbing        5
  5. Sekolah Latihan
    1. Kepala Sekolah (Pimpinan Pamong)        6
    2. Wakil Kepala Sekolah         6
    3. Guru Pamong        6
    4. Kepala Tata Usaha        8

BAB III    TAHAPAN KEGIATAN WAKTU DAN TEMPAT

  1. Persiapan
    1. Pendaftaran Mahasiswa        9
    2. Rekrut Guru Pamong dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)        9
    3. Penetapan Sekolah Latihan dan Lapangan Penelitian        9
    4. Pembekalan dan Pertemuan Persiapan        10
  2. Pelaksanaan
    1. Pengiriman Peserta        11
    2. Kegiatan Bimbingan Guru Pamong dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)        11
    3. Kagiatan Mahasiswa        11
    4. Supervisi        18
    5. Penjemputan Peserta        18
    6. Sanksi Akademik        19

BAB IV    PENUTUP        20

LAMPIRAN-LAMPIRAN:

Lampiran 1    Kurikulum Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Program Strata Satu (S1) Proram Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) STAI SMQ Bangko

  1. Kegiatan Mengajar        21
  2. Kegiatan Non Mengajar        21
  3. Lain-lain        22

Lampiran 2    Format Monitoring Mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)         24

Lampiran 3    Alat Penilaian Kegiatan Guru (APKG)

  1. Alat Penilaian Kegiatan Guru (APKG) I
    Kegiatan Persiapan Mengajar        24
  2. Alat Penilaian Kegiatan Guru (APKG) II
    Kegiatan Praktek Mengajar        25
  3. Alat Penilaian Kegiatan Guru (APKG) III
    Kegiatan Non Mengajar        26

Lampiran 4    Format Evaluasi Mahasiswa Program Strata Satu (S1)

  1. Persiapan Mengajar (N.1)        27
  2. Persiapan Mengajar (N.2)        28
  3. Kegiatan Non Mengajar (N.3)        29
  4. Laporan Mingguan (N.4)        30
  5. Nilai Akhir        31

Lampiran 5    SK Ketua STAI SMQ Bangko tentang Panitia Pelaksana dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)        36


 

 

BAB I

PENDAHULUN

  1. Pengertian

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) adalah merupakan ajang latihan untuk menerapkan berbagai pengetahuan, sikap dan keterampilan dalam melaksanakan pendidikan pra jabatan keguruan dan penelitian. Program ini dirancang untuk melatih mahasiswa menguasai kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi, sehingga setelah menyelesaikan pendidikannya mereka siap menjadi calon guru yang professional.

  1. Tujuan

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk melatih mahasiswa agar memiliki kemampuan menggunakan kinerja dengan situasi nyata baik kegiatan mengajar maupun tugas-tugas non mengajar.

  1. Ruang Lingkup

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) mencakup kegiatan mengajar dan non mengajar dan meneliti kegiatan pendidikan mengajar yang meliputi merencanakan dan melaksanakan pengajaran dan pelatihan, kegiatan non mengajar dan meneliti dilaksanakan di sekolah.

  1. Persyaratan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
    1. Mahasiswa
      1. Telah menyelesaikan minimal 130 SKS yang telah dibuktikan dengan photo copy Kartu Hasil Studi (KHS) semester sebelumnya,
      2. Telah lulus mengikuti Micro Teaching,
      3. Terdaftar pada semester mengikuti Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang dibuktikan dengan Kartu Rencana Studi (KRS) semester yang bersangkutan,
      4. Harus mengikuti kegiatan "Pembekalan" yang dilaksanakan oleh Panitia Pelaksana PPL.
    2. Guru Pamong
      1. Guru yang bersedia menjadi Guru Pamong,
      2. Memahami konsep Praktek Pengalaman Lapangan (PPL),
      3. Bersedia meluangkan waktu untuk membimbing mahasiswa secara konsisten,
      4. Berkepribadian yang dan dapat diteladani oleh peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL),
      5. Bersedia memberikan kesempatan kepada peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) mengaplikasikan inovasi proses pembelajaran,
      6. Bidang studi sesuai dengan jurusan mahasiswa peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang dibimbing,
      7. Guru di sekolah tempat mahasiswa peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dan berpengalaman mengajar pada bidang studi dimaksud minimal 2 tahun.
    3. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
      1. Dosen yang memahami Praktek Pengalaman Lapangan (PPL),
      2. Bersedia melaksanakan tugas Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) secara utuh,
      3. Bersedia meluangkan waktu untuk membimbing mahasiswa peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL),
      4. Sesuai dengan bidang studi mahasiswa yang dibimbingnya,
      5. Minimal pangkat dan golongannya III/c atau III/b yang berkualifikasi Strata Dua (S2) dan Strata Tiga (S3).

BAB II

ORGANISASI PENGELOLAAN

  1. Kelompok Pengelolaan

Pihak-pihak yang terkait dalam unit pengelolaan ini dapat digolongkan dalam 3 (tiga) kelompok yaitu:

  1. Kelompok Pelindung/Penasehat, terdiri dari:
    1. Ketua Yayasan Pendidikan Islam Syekh Maulana Qori,
    2. Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Syekh Maulana Qori Bangko.
  2. Kelompok penasehat dalam kegiatan ini adalah penasehat STAI SMQ Bangko yang telah ditetapkan dalam suatu ketetapan.

  1. Adapun tugas dan tanggung jawab kelompok pengelola adalah sebagai berikut:

  2. Membantu kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) selama kegiatan berlangsung.

      1. Note:

    1. Membantu tugas-tugas Pimpinan Pamong dalam melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di sekolahnya.

    2. Membantu Pimpinan Pamong dan Wakil Pimpinan Pamong dalam urusan admisnistrasi Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di sekolah latihan.

BAB III

TAHAPAN KEGIATAN

WAKTU DAN TEMPAT

      1. Guru Pamong diusulkan oleh Kepala Sekolah (berdasarkan kegiatan dan persyaratan yang telah ditetapkan).

    1. Sekolah dan lapangan penelitian ditetapkan berdasarkan koordinasi dengan instansi terkait dengan persetujuan Kepala Sekolah/Pemerintah setempat di samping sekolah yang telah ditetapkan sebelumnya.

      1. Pelatihan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dan Penelitian dilaksanakan sebelum pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Materi pelatihan terdiri dari:

      2. Pertemuan dengan Guru Pamong dilaksanakan sebelum pelaksanaan PPL, materi pertemuan terdiri dari: Pengertian Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dan Sekolah, program dan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL), sistem penilaian dan sosialisasi.

      3. Pertemuan dengan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dilaksanakan sebelum pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)/Penelitian. Materi pertemuan terdiri dari: ruang lingkup /Penelitian. Organisasi pengelolaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dan sekolah, program dan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL), sistem penilaian, tugas dan tanggung jawab Dosen Pembimbing Lapangan (DPL).

    1. Pengiriman mahasiswa peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ke sekolah latihan dilaksanakan oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dengan koordinasi Panitia Pelaksana.

      1. Kegiatan bimbingan dilakukan oleh Guru Pamong terhadap Mahasiswa PPL mengacu kepada tugas Guru Pamong.

      2. Kegiatan pembimbingan yang dilakukan oleh Dosen Pembimbing terhadap Mahasiswa PPL mengacu kepada tugas Dosen Pembimbing Lapangan (DPL).

    2. Kegiatan mahasiswa dalam Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)/Penelitian dibagi atas beberapa tahap yaitu:

      Pada masa orientasi ini masing-masing Mahasiswa dengan bantuan Kepala Sekolah (Pimpinan Pamong) dan instansi setempat. Guru Pamong dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) harus menyiapkan program/jadwal menyeluruh selama Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) (contoh format lihat pada lampiran).

      Kegiatan ini bertujuan untuk melatih calon guru/peneliti bertanggung jawab melaksanakan tugas/peneliti dengan bimbingan penuh dari Guru Pamong/ Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) yang kegiatannya antara lain:

      Kegiatan ini bertujuan untuk melatih calon guru bertanggung jawab penuh sebagai seorang guru. Dalam kegiatan ini Mahasiswa calon guru tetap berada di bawah pengawasan dan bimbingan Guru Pamong.

        1. Kegiatan non mengajar merupkan kegiatan pendidikan yang mendukung kegiatan secara umum di luar kegiatan mengajar.

        2. Kegiatan ini bertujun untuk memberikan pengalaman kepada Mahasiswa berkenaan dengan hal yang mendukung kegiatan-kegiatan pendidikan secara umum, dan yang menunjang keberhasilan program pengajaran.

        3. Ruang lingkup kegiatan ini adalah sebagai berikut:

        4. Langkah-langkah kegiatan ini menjadi perencanaan, pendiskusian dengan Pimpinan Pamong (Kapala Sekolah), dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) terhadap pelaksanaan kegiatan non mengajar.

      Karya tulis yang dibuat mahasiswa PPL hasil temuan adalah berupa dari seluruh fenomena yang berkembang.

      1. Pembuatan laporan ini bertujuan untuk memberikan informasi kepada Panitia Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) tentang semua kegiatan non mengajar yang dilakukan mahasiswa selama mengikuti Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)/latihan. Laporan ini akan digunakan untuk mempertimbangkan layak tidaknya seorang mahasiswa dinyatakan lulus selama Mata Kuliah Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)/Penelitian.

      2. Penulisan laporan hasil temuan berisikan:

          1. Laporan khusus:

            1. Evaluasi adalah penafsiran terhadap keberhasilan persiapan dan pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)/Penelitian,

            1. Evaluasi bertujuan untuk mengetahui kemajuan dan memberikan nilai akhir Mata Kuliah Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)/Penelitian serta pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) secara keseluruhan. Dengan kata lain dapat direncanakan tindak lanjut pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) berikutnya.

            2. Yang menjadi sasaran evaluasi adalah hal-hal sebagai berikut:

            3. Evaluasi dilaksanakan dengan cara sebagai berikut:

              1. Evaluasi program mahasiswa dilaksanakan untuk mengetahui keberhasilan program belajar/praktek mahasiswa. Sehingga diperoleh nilai akhir Mata Kuliah PPL. Nilai akhir seorang Mahasiswa diperoleh dan ditetapkan oleh Panitia PPL dengan mempedomani nilai ujian praktek mengajar dan non mengajar (yang disampaikan oleh mahasiswa dalam bentuk studi kasus), dengan bobot tertentu.

                Nilai praktek mengajar ditentukan oleh Guru Pamong dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) melalui praktek mengajar (persiapan mengajar dan ujian praktek mengajar). Prestasi mahasiswa dalam praktek mengajar harian ikut menjadi pertimbangan dalam menentukan nilai akhir. Laporan non mengajar dinilai oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL). Semua format berkenaan dengan evaluasi disediakan oleh Panitia Praktek Pengalaman Lapangan (PPL).

              2. Evaluasi terhadap pembimbingan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan untuk mengetahui pelaksanaan bimbingan yang diberikan oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan Guru Pamong. Hal ini dilaksanakan oleh Tim Panitia Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) melalui monitoring lapangan, dan wawancara terhadap mahasiswa, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), Guru Pamong serta Pimpinan Pamong.

              3. Evaluasi terhadap administrasi pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan oleh Tim Panitia Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) melalui monitoring lapangan dan wawancara terhadap mahasiswa, Guru Pamong, Pimpinan Pamong dan Tim Panitia PPL sendiri.

            4. Untuk menindak lanjuti hasil evaluasi diadakan seminar/lokakarya dengan menghadirkan mahasiswa, Guru Pamong, Pimpinan Pamong, Dosen Pembimbing dan staf ahli PPL sebagai penyaji makalah.

    3. Supervisi dilakukan oleh pihak lembaga STAI SMQ Bangko yang didampingi oleh Panitia Pelaksana diseluruh lokasi tempat PPL, yang jadwalnya diatur secara mandiri dalam kurun waktu selama pelaksanaan PPL.

    4. Penjemputan mahasiswa PPL ke sekolah latihan dilaksanakan oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dengan koordinasi Panitia Pelaksana.

    5. Mahasiswa PPL yang tidak melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) sesuai ketentuan yang berlaku akan dikenakan sanksi akademik.

BAB IV

PENUTUP

Demikianlah petunjuk teknis Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini disusun dan dapat dipergunakan serta dipedomani oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru Pamong dan Mahasiswa yang mengikuti Program Pengalaman Lapangan.

Bangko, Agustus 2007

Ketua,


 


 


 


 

Drs. Sibawaihi, S.H.


 

Lampiran 1:

KURIKULUM PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

PROGRAM STRATA SATU (S1) STAI SMQ BANGKO

Lampiran 2:

FORMAT MONITORING MAHASISWA

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

PROGRAM STRATA SATU (S1)

Untuk Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)

Nama Mahasiswa    :        

NIM    :        

Jurusan/Program    :        

Sekolah Latihan    :        

Dosen Pembimbing    :        

Guru Pamong    :        

Alamat Mahasiswa    :        

Hari/Tanggal    :        

Kunjungan ke    :        

No 

K e g i a t a n

01 

02 

 


 


 


 


 


 


 

Catatan:                

Mengetahui

Kepala/Wk. Ka. Sekolah,    Dosen Pembimbing Lapangan     (DPL),


 


 


 

_______________________    __________________________

NIP.    NIP.

Lampiran 2:

ALAT PENILAIAN KEGIATAN GURU (APKG)

KEGIATAN PERSIAPAN MENGAJAR

Pertemuan ke    :    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18.


 

Hari    :        

Tanggal    :        

Jam Pelajaran    :        

Bidang Studi    :        

Pokok Bahasan    :                

Nama    :        

NIM    :        

No 

Aspek yang dinilai 

Nilai 

Permasalahan 

Pemecahan 

1 

2 

3 

4 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

1 

Perumusan pembelajaran khusus 

      

2 

Pengorganisasian materi 

      

3 

Pemilihan buku sumber, alat peraga/media

      

Jumlah 

      


 

KEGIATAN PRAKTEK MENGAJAR

No

Aspek yang dinilai

Nilai

Permasalahan

Pemecahan

1 

2 

3 

4 

01

02

03

04

05

06 

07 

08 

1 

Kemampuan mengelola tugas rutin, fasilitas belajar dan waktu 

      

2 

Kemampuan menggunakan strategi pembelajaran 

      

3 

Kemampuan mendemontrasikan khazanah metode mengajar

      

4 

Kemampuan berkomunikasi dengan siswa 

      

5 

Kemampuan mendemontrasikan penguasaan mata pelajaran dan relevansinya 

      

6 

Kemampuan mendorong dan menggalakkan ketertiban siswa dengan proses pembelajaran 

      

7 

Kemampuan melaksanakan evaluasi proses hasil belajar mengajar 

      

8 

Kemampuan menutup pelajaran 

      

9 

Kesan umum pelaksanaan pelajaran 

      

Jumlah 

      


 

KEGIATAN NON MENGAJAR


 

No 

Aspek yang dinilai 

Nilai 

Permasalahan

Pemecahan 

1 

2 

3 

4 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

A 

Kemampuan membantu mengembangkan sikap positif pada diri siswa 

      
  1. Membantu menjelaskan pikiran dan perasaan siswa
  2. Memberi kesempatan kepada siswa untuk berpendapat
      

B 

Keterampilan bersikap terbuka dan luwes terhadap siswa atau orang lain 

      
  1. Menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat siswa dan orang lain
  2. Menunjukkan sikap luwes fleksibel di dalam kelas
      

C 

Keterampilan menampilkan kegairahan dan kesunguhan dalam KBM dan dalam materi pelajaran yang diajarkan

      
  1. …….


 


 

      

Jumlah 

      

Bangko, ………………….2007

Guru Pamong,


 


 


 

________________________

NIP.

Lampiran 4:

FORMAT EVALUASI

MAHASISWA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PROGRAM STRATA SATU (S1)

  1. Nama Mahasiswa    :        

    NIM    :        

    Sekolah Latihan    :        

    Hari/Tanggal    :        

    Kelas/Jam    :        

    Bidang Studi    :        

    Pokok Bahasan    :        

No 

Komponen 

Aspek yang dinilai 

Nilai 

01 

02 

03

04 

1 

Tujuan pembelajaran 

  1. Rumusan spesifik
  2. Menggunakan kata operasional
 

2 

Penjabaran materi 

Membuat bahan/materi yang esensial yang berkaitan dengan pembelajaran 

 

3 

Alat/bahan pelajaran 

Cocokkan dengan materi dan tugas 

 

4 

Langkah-langkah PBM 

Pendekatan dengan metode bervariasi 

 

5 

Penilaian 

Memuat butir-butir soal sesuai dengan indikator 

 

Jumlah 

 

Rata-rata nilai 1 – 100     Nilai Rata-rata =


 

Bangko, ………………….2007

Guru Pamong,


 


 


 


 

________________________

NIP.

  1. Nama Mahasiswa    :        

    NIM    :        

    Sekolah Latihan    :        

    Hari/Tanggal    :        

    Kelas/Jam    :        

    Bidang Studi    :        

    Pokok Bahasan    :        

No 

Komponen 

Aspek yang dinilai 

Nilai 

01 

02 

03 

04 

1 

Membuka pelajaran 

Mengingatkan kembali pelajaran yang lalu dan menghubungkan deengan pelajaran yang sekarang 

 

2 

Pengauasaan materi 

Menguasai bahan pelajaran yang akan disajikan tanpa melihat catatan/buku pelajaran

 

3 

Penyajian sesuai dengan urutan materi 

Sistematika sesuai dengan urutan materi dan berkesinambungan 

 

4 

Metode/pendekatan dan strategi 

  • Metode menyajikan sesuai dengan ururtan mata pelajaran yang bervariasi
  • Menggunakan pendekatan strategi pembelajaran yang relevan
 

5 

Penggunaan media pembelajaran 

  • Menggunakan media dengan melibatkan siswa
  • Menggunakan LKS
 

6 

Pengelola kelas 

Susunan kelas ………… 

 

7 

Bimbingan terhadap siswa 

Membimbing siswa yang mengalami kesulitan belajar 

 

8 

Keterampilan bertanya 

Pertanyaan menjauhi jawaban berupa "koor" 

 

9 

Menutup pelajaran 

Melaksanakan evaluasi akhir pelajaran 

 

10 

Kesimpulan 

Menyimpulkan atau merencanakan materi pelajaran

 

Jumlah 

 

Rata-rata nilai 1 – 100    Nilai Rata-rata =

Bangko, ………………….2007

Guru Pamong/Dosen Pembimbing Lapangan (DPL),


 


 

____________________________________

NIP.

  1. Nama Mahasiswa    :        

    NIM    :        

    Sekolah Latihan    :        

No 

Komponen

Nilai 

01 

02 

03 

1 

Penampilan (kebersihan dan kerapian) 

 

2 

Partisipasi dab kreativitas di sekolah 

 

3 

Kerjasama/pergaulan di sekolah 

 

4 

Kepribadian 

 

5 

Disiplin di sekolah 

 

6 

Tanggung jawab 

 

Jumlah 

 

Rata-rata nilai 1 – 100    Nilai Rata-rata =

Bangko, ………………….2007

Kepala Sekolah,


 


 


 

________________________

NIP.

  1. Nama    :        

    NIM    :        

    Sekolah Latihan    :        

No 

Komponen 

Nilai 

01 

02 

03 

1 

Keterangan kegiatan

 

2 

Frekwensi mengajar

 

3 

Mengajar di luar materi yang diasuh 

 

4 

Kehadiran di sekolah

 

5 

Relevansi kegiatan non mengajar

 

Jumlah 

 

Rata-rata nilai 1 – 100    Nilai Rata-rata =

Bangko, ………………….2007

Dosen Pembimbing Lapangan (DPL),


 


 


 

________________________

NIP.

  1. Nilai persiapan mengajar (N.1)    =        
  2. Nilai praktek mengajar (N.2)    =        
  3. Nilai non mengajar (N.3)    =        
  4. Nilai laporan mingguan (N.4)    =        

Nilai akhir laporan:

    =        

Dengan huruf    =        

Keterangan:

N.1    :    Dinilai oleh Guru Pamong

N.2    :    Dinilai oleh Guru Pamong/Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)

N.3    :    Dinilai oleh Kepala Sekolah

N.4    :    Dinilai oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)


 


 

Bangko, ………………….2007

An.

Dosen Pembimbing Lapangan (DPL),


 


 


 

________________________

NIP.

Ketentuan konversi nilai:

    Nilai Angka    Nilai Huruf    Keterangan

    80 – 100    A    Lulus

    75 – 79    B+    Lulus

    70 – 74    B    Lulus

    65 – 69    C+    Lulus

    60 – 64    C    Lulus

    55 – 59    D+    Tidak Lulus

    50 – 54    D    Tidak Lulus

    0 – 49    E    Tidak Lulus

Lampiran 5: